אנגלית ופסיכולוגיה- מהו הקשר?

שלום רב לכם,

שמי מירי וייסלר, מורה לאנגלית ומאבחנת דידקטית.

הפעם רוצה להסביר את הקשר בין אנגלית ופסיכולוגיה.

אפתח בהסבר עם דוגמא שהרבה הורים יכולים להזדהות עימה. האם למדתם אנגלית בעבר? האם יש לכם בטחון להשתמש בשפה האנגלית כיום? האם אתם משתמשים איתה או נמנעים ממנה?

ברור, שהתשובה לשאלה מתחלקת לשני חלקים. מחד, יש הורים שמרגישים שולטים בשפה, עובדים יום- יומית עם השפה ולא נרתעים ממנה. מאידך, יש הורים שחוו כשלונות בעבר, יש שלא למדו, או שלמדו ואינם שולטים. התוצאה היא אותה תוצאה: אין להורים אלה ביטחון להשתמש בשפה באופן שוטף. הסיבה היא, חוסר שליטה או חוויות של חוסר ידע ופגיעה בביטחון העצמי.

לכן, עוד סיבה לכך, שפיתחנו את ערכת FUNGLISH  הייחודית טמונה בעובדה, שחייבים לספק לילדים לימוד לא רק איכותי, אלא גם מהנה כדי לגרות את סקרנותם ולגרום להם להמשיך ולהעמיק בשפה.

דווקא הורים שלא שולטים בשפה האנגלית וזה מפריע להם, משקיעים רבות בילדים בשלבי לימוד השפה. הדבר נובע, לדעתי מכך שהם רוצים לחזק לא רק את היכולות של הילדים, אלא גם את הדימוי העצמי והאמונה במסוגלות העצמית של הילד. דבר זה חיוני לכל ילד בתהליך למידת שפה.

אני פוגשת גם הורים אשר שולטים בשפה ומשתמשים בה באופן יומיומי בעבודתם. מתוך מודעות לחשיבות השפה, הם בוחרים לקנות את ערכת הלימוד לילדים בגילאים צעירים, כדי לתת להם נקודת חוזק בהמשך.

לסיכום, החוויות שלנו כהורים מהעבר משפיעות עלינו במגוון תחומים בקבלת החלטות במה להשקיע בילדים. אין ספק, שאנגלית הוא מקצוע יקר מפז אותו הילדים צריכים לרכוש מגיל צעיר בצורה איכותית וחוויתית לשם העמקה בשפה. לכן, בין אם היה לכם נסיון חיובי ובין אם אינכם שולטים בשפה ורוצים להעניק לילדים יתרון משמעותי לחיים, אני ממליצה לחשוף את הילדים בגיל צעיר לחוגים (כאשר המוח גמיש והילדים לומדים באופן טבעי וקל) ולהתחיל לרכוש את תשתיות הבסיס כבר מגיל 7 (אחרי שהילד רכש את אותיות ה "א-ב") כדי לספק להם מספיק זמן לרכוש את השפה בצורה משמעותית ואיכותית, עם הרבה חוויות של הצלחה (שימוש בספרוני לימוד כיפיים ובמגוון משחקים המעצימים את חווית הלמידה של הילד).

ערכות FUNGLISH שמות להם למטרה לחזק גם את תחושת המסוגלות העצמית, הביטחון של הילדים בידיעת השפה והחוויה שבלימוד.